H. van den Brand

Integrale leerlingenzorg in het voortgezet onderwijs is ‘het geheel van voorzieningen dat een school creëert om leerlingbegeleiding een optimale slaagkans te geven’. Cruciaal daarbij is de begeleiding die de leraar in de klas biedt. Bovendien dienen er ondersteunende en wederzijds bevruchtende voorzieningen op school te zijn. Verder wordt de school voortdurend met allerlei beïnvloedende maatschappelijke krachten geconfronteerd, zoals agressie, schooluitval, lerarentekort, gebrek aan waarden en normen, … Vanuit hun praktijkervaring beschrijven de auteurs hoe daarmee als team adequaat om te gaan. Steeds moeten het docententeam en de directie competenties ontwikkelen die ze in kenmerkende onderwijsleersituaties met betrekking tot integrale leerlingenzorg inzetten. Het ‘integrale’ zit in de afstemming tussen alle betrokkenen en alles wat leer- en onderwijssituaties omvat. Integrale leerlingenzorg impliceert tegelijkertijd integrale schoolontwikkeling en dat betekent onherroepelijk ‘veranderen’. Er dient werk gemaakt te worden van het begeleiden van leerprocessen en het professionaliseren van docenten, begeleiders en scholen.

De auteurs zijn allen verbonden aan Fontys-OSO in Tilburg of OSO-Windesheim in Zwolle.


Reeks Cahiers Speciale Onderwijszorg:

• Nr. 1: Speciale onderwijszorg in het voortgezet onderwijs
  
• Nr. 2: Jongeren en grotestadsproblematiek
  
• Nr. 3: Speciale onderwijszorg in het voortgezet onderwijs 2
  
• Nr. 4: De moeilijke klas
  
• Nr. 5: Gedrag begrijpen
  
• Nr. 6: Integrale leerlingenzorg in het voortgezet onderwijs
  
• Nr. 7: Problemen in de taalontwikkeling
  
• Nr. 8: Problemen in de rekenontwikkeling
  
• Nr. 9: Het verhaal van de leraar
  
• Nr. 10: De leraar speciaal onderwijs als master
  
• Nr. 11: De leraar als coach
  
• Nr. 12: Inclusief denken en handelen in het onderwijs
  
• Nr. 13: Autisme in het voortgezet onderwijs
  
• Nr. 14: Dyslexie. Zorg van ons allemaal
  
• Nr. 15: Creativiteit en speciale onderwijszorg
  
• Nr. 16: Oppositioneel & opstandig gedrag in het voortgezet onderwijs
  
• Nr. 17: Een vangnet van zorg
  
• Nr. 18: De leraar maakt het verschil